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21 年前
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女高中生谷川琉璃最喜欢的就是亮闪闪的东西。一次，她去到山中，认为凭自己也能找到水晶。在那里，她遇见了矿物学专业的研究生荒砥凪，两人决定一起去采集矿物。她们时而在山道上寻找水晶，时而在溪流里捡拾石榴石，时而用显微镜观察不认识的矿物——琉璃就此被阿凪带进了矿物的世界。“我也能采集到”。这本就是所有人都曾经怀揣的梦想。硬核科学冒险，启动！。推理小说家世原来到一个某都市采访当地搜查官崔刑警。崔刑警告诉世原，该市正发生一起和她连载的小说情节丝毫不差的连环杀人案。世原听后震惊，更陷入困惑。强烈的好奇心驱使她留在当地，想要揭开谜团。就在这时，和小说完全一样的第三次杀人案件发生了。当地一个名为“七星法师”的道人在一次安魂祭祀后又警告了第四起杀人案件。陷入迷宫的世原在某饭店里偶然碰到子英，并跟踪该女，发现这个女人原来曾遭受暴行，并伺机报复。事情逐渐明朗，世原从而阻止了第四起案件的发生。一切恢复正常，世原却仍然在现实与想象的空间中徘徊不定。以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。 自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。。
